PERFILES INSTITUCIONALES

 

PERFIL DE LOS  ESTUDIANTES

 

Las escuelas acompañan a los estudiantes en su crecimiento personal y formación integral, fomentando el desarrollo de competencias, para que:

 

Sea autónomo en:

 

• Solucionar conflictos
• Tomar decisiones
• Asumir las consecuencias de sus actos
• Proponer alternativas de solución
• Ser responsable con sus deberes escolares.

 

Estudie de manera activa interactuando con el saber:

 

• Preguntando
• Exponiendo
• Siendo crítico
• Creando
• Investigando
• Descubriendo
• Construyendo
• Experimentando
• Interpretando

 

Al igual, las escuelas también desean que cada estudiante: 

 

• Conozca, aprenda y vivencie los valores éticos, morales y sociales.
• Cree conciencia del autocuidado para preservar su integridad.
• Desarrolle sus habilidades físicas de acuerdo a sus capacidades.
• Pueda relacionarse con su mundo y proteja su entorno.
• Genere ambientes de cooperación y ayuda mutua.
• Se ame y confié en sí mismo.

 

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

 

Los padres de familia de las escuelas Pilsen y Malta Cervunión, deben actuar de manera responsable, dinámica y participativa en el proceso formativo y educativo de su niño/a, para:

 

• Ser conscientes de que son los primeros educadores y responsables en la formación en valores de sus hijos/as.
• Fomentar la crítica constructiva que permita el crecimiento de las personas y de la institución, evitando todo aquello que pueda dañar su imagen.
• Conocer los componentes filosóficos y principios pedagógicos de la institución.
• Inculcar  el respeto en la familia,
• Utilizar el diálogo constructivo el en hogar y en la institución.
• Apoyar y participar de manera proactiva en todos los eventos que organiza la institución, para lograr la integración de la familia y el compartir en la comunidad educativa (Jornadas pedagógicas, escuelas de padres, eventos recreativos, deportivos, culturales y económicos).
• Que conozcan y respeten los procesos y conductos regulares en la solución de las diferentes situaciones.
• Que cumplan con todas sus obligaciones frente a sus hijos/as (Protección, vivienda, alimentación, salud, vestido, buen trato, recreación y todos los establecidos en la ley de infancia y adolescencia).
• Brindar un acompañamiento continuo y eficaz en la educación de su hijo/a, proporcionándole los implementos requeridos para su formación.

 

PERFIL DE LOS DOCENTES

 

El docente de las escuelas Pilsen y Malta Cervunión está llamado a ser mediador de la cultura, garantizando que en lo:

 

Profesional

 

• Conozca y ejerza los principios del modelo pedagógico estimulando el desarrollo en el pensar, sentir y el actuar.
• Sus niveles de pensamiento, formación valorativa y comprensión lectora sean altos.
• Tenga y promueva competencias inductivas, deductivas y argumentativas.
• Desarrolle capacidades de indagación, de búsqueda y autoformación permanente.
• Sea un agente facilitador de la convivencia.
• Tenga una comunicación efectiva que posibilite la  escucha, el diálogo y el respeto por las diferencias evitando toda forma de maltrato, agresión física y/o humillación, discriminación o burla. (Ley 1098, artículos 7, 9, 18 código de la infancia y de la adolescencia)

 

Personal

 

• Llegue a tiempo y cumpla con sus deberes y funciones.
• Sea imagen de la institución por su calidad humana, presentación personal, lenguaje y buenos modales.
• Brinde herramientas para generar desempeños sociales, humanos y laborales.
• Proyecte una imagen de liderazgo que lo lleve a motivar acciones de cambio frente a las realidades y tendencias sociales, educativas e institucionales.
• Tenga equilibrio emocional que le permita trascender ante las adversidades que le ocasiona la vida.

 

Laboral

 

• Garantice los procesos de desarrollo de los estudiantes realizando un buen seguimiento.
• Planifique, organice, seleccione y jerarquice los propósitos y contenidos, acordes con el nivel de desarrollo de los estudiantes.
• Sea dinámico, proactivo y colaborador en la buena marcha de la institución.
• Atienda a los procedimientos internos de cada uno de los procesos del sistema de gestión de calidad.
• Que asista a las capacitaciones, cursos o seminarios que ofrece la institución.